老师风采 | 郑洋：：做一名充斥智慧的班主任

颁布功夫：： 2022-12-09

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#01沉浸式德育打造奋进班级

在郑洋教员看来，班主任最重要的工作是参加学生心灵世界的构筑，引领学生的思想成长。。。而郑教员的“沉浸式德育”，已经点滴渗入在日常教育的一言一行中。。。

学要当真学，玩也要当真玩。。。无论是学堂的活动还是班上的活动，郑教员班上的每位同学都当真参加，乐在其中。。。今年五月份，郑教员的班级参与“红色经典”故事表演，演绎的内容是“五四”活动。。。初赛时，同学们没有来得及打磨剧本，最后一名进的决赛，听闻进了决赛，同学们的反映不是开心而是想烧毁。。。郑教员想都没想，跟他们说：：“在我这里没有“烧毁”二字。。。既然进了决赛，我们就当真筹备，好好参加。。。”

郑教员言传身教，全身心投入筹备工作，查资料看视频写剧本，见到汗青教员就去叨教，每天满脑子都在预演每一个环节，连做梦都在排练。。。学生笑郑教员“走火入魔”，郑教员却顺势要他们向她学习，学习她的不烧毁，学习她当真的心灵。。。

正式演出那天，郑教员的班级是第一个出场，每一个学生都当真表演好自己的角色，那场表演排场震撼，令人感动。。。最后，他们获得了第二名，每一小我都极度兴奋。。。那周的家校联系本上，险些每个同学都深情满满地表白了对班集体的酷爱和对郑教员的感激。。。不只是感激郑教员帮他们写剧本买道具，也感激郑教员让他们领略了当真支出终会有回报的意思。。。

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有了这样的意识，同学们总是积极参与活动，出现出最好的心灵形貌。。。教室后面一排墙上已经贴满了班里获得的奖状，郑教员还会和学生们会商下次拿了奖状能往哪贴，激励各人持续致力。。。

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#02一起宗校联系本千条暖心评语

家校联系本是郑教员用来相识学生思想动态，推进家校联系的纽带。。。学生会在上面写下自己学习的情况，不愿对父母说的话和一些自己的“小心理”，郑教员每周会专门抽出半天的功夫阅读和回复。。。纪录了同学们每周心声的家校联系本如统一本纪录学天生长足迹的“成长档案”，打开它就能看到同学们成长的点点滴滴，满满的都是郑教员对同学们的关切和呵护。。。不到一年的功夫里，家校联系本上就已累计上千条评语。。。

“逆境中奋起，顺境中超过”，是郑教员让每小我写在家校联系本扉页上的一句话。。。郑教员时�；；；嵊谜饩浠袄醇だ俏蘼鄞τ谠趺吹淖刺�，不要失去了奋斗的勇气，但愿在学天生长的过程中，能赐与学生们更多的力量。。。

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#03 全员参加治理科学纪录阐发

郑教员让每位同学成为班级治理的参加者，全班都能层次分明。。。校服，划定好一三五穿白色、二四穿绿色；；；路队，明确列队的规定以及启程的信号，固定每小我的地位；；；卫生和安全，做到人人有事做、事事有人做……从每扇门到每扇窗、从每颗绿植到每块瓷砖、从关灯关电脑到开窗透风，都有专人掌管，掌管哪块砖的就把哪块砖当真守护好，每小我做好自己的那一份，参加进班级治理的点点滴滴。。。

德育分是别的一种班级德育量化治理的方式。。。以小组为单元，郑教员每月发给行政组长一张表，具体纪录小组内每位同学各方面的阐发，每周五交给德育班长汇总，郑教员每月总结，每学期存档。。。每个月实时小结，会让学生明确不及、实时改进。。。再对当月德育阐发优良的小组和小我进行嘉奖，给他们颁奖，发奖状，还有抽奖。。。居家网课时期，又使用“家庭德育分”与家长共同，相识孩子居家生涯学习情况，针对性教育。。。除此之外，郑教员还建了一个班级德育工作群，群成员有班长、德育班长、德育副班长、各组行政组长。。。利用工作群做好德育分纪录，与在学堂的时辰一样，每周汇总公示。。。郑教员隔周就与他们一路总结班上的各方面情况、一路做好特殊时期的治理工作。。。让“家庭德育”成为家校一路更好的援手孩子设置正确理念、形成更好习惯、达到更佳学习成效的伎俩。。。

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#04关注学生生理常给“气球”松松口

学生的感情问题、生理问题就像是一个气球，慢慢堆集，越胀越大，装不下的时辰就会崩溃发作。。。郑教员总是关注每一位同学的生理状态，在气球胀大的过程中，帮它松松口、让它放放气，让它不那么容易崩掉。。。

郑教员班上有一个女生，有时她的感情极度不好，郑教员就会问她要不要晚上让妈妈接回家，回去跟妈妈聊谈天，洗个热水澡好好睡一觉。。。大无数时辰这样的一个晚上能缓解不少她的焦虑感情。。。同时，也要疏导家长，与教员们亲昵共同。。。

女生被诊断出有焦虑症后。。。她妈妈极度管心，感触天都塌了。。。郑教员先是安抚了家长的感情，而后告诫她不要把负面感情在孩子刻下流露出来，也不要由于感触孩子得了生理疾病就谨小慎微。。。同时，教她去药店买维生素，把医治感情的药装进维生素瓶子里，跟孩子说医生说只是不足维生素而已，没有什么问题。。。利用积极的生理暗示的力量，突破负面感情的阴霾。。。